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大脑在感觉发展中成熟

  •        感觉学习几乎是一辈子跟着我们,它不但是知觉的基础,也是思考能力的基础。
       视觉区、听觉区、味觉区、嗅觉区均位于左脑的底层,触觉及平衡区则位于正中央。
       宝宝出生的前7个月,大脑的运作功能不强,感官接受讯息后,在左脑进行初步的对照、组织、了解,以及记忆的统合学习。大脑功能分化及神经系统也在这些感觉学习中,逐渐发展开来。
  • 视觉成熟最重要的是焦距
       刚初生的婴儿,视觉近似盲人,只能接受单纯和强烈的光线及颜色。例如黑、白的颜色、大色块或简单的线条及图形。因此有人以为婴儿只能看见黑、白两色,甚至将婴儿房和玩具都以黑白色系呈现,未免矫枉过正了。
       婴幼儿所有的感官和神经系统,都在快速成长中,实在没必要将他们的感觉设定在一个点上。事实上,他们大约 3 个星期左右,对颜色和光线的变化已有很大的进展了。大约1 个月左右,他们已能辨识红、黄、蓝三原色,到了 3 个月左右,中间色也没太大问题了,虽然他无法认识颜色名称,但对光线的反段及辨识能力已相当不错了。
       婴儿在形状方面的学习也由简单到复杂,他们 3 个月左右便可认识五官的变化,大人以脸部表情逗他,婴儿也会有反应了。
       但是,在 3 岁之前,幼儿的视力尚未发育成熟,虽然他已经认识大部分的图形、颜色,甚至文字,但视觉的清晰度仍远不如成人。这倒不是视觉的辨别力不足,而是两眼焦距的成熟度还不够。人类有两只眼睛,所以有两个视觉,中间是重叠区,称为中心视,也就是一般所谓的焦距。两旁则称为周边视,是两眼视觉不重叠的地方。
       焦距的稳定全赖双眼视觉神经及视觉肌肉的成熟。焦距稳定后,幼儿的注意力才能比较集中,也才开始有阅读的能力。通常焦距的稳定大约在 3-4 岁之间。在这以前,幼儿的中心视无法完全协调成一个影像,所以,给孩子看的东西最好要比较大,比较简单一点。
       曾有一位妈妈教两岁多的幼儿认字 ; 其实,教幼儿认识字并不困难,只是他不一定能理解文字背后的意思。而且很多图画书上的文字实在太小,不适合 4 岁以前的幼儿阅读。当告诉那位母亲,文字太小了,幼儿看得很吃力,会伤害幼儿的眼睛。那位母亲却回答,拿近一点给他看,不就得了吗 ? 显然她不明白,问题不在远近大小,而在于焦距是否成熟。
  • 东张西望和爬行都是不可或缺的过程
       由于正前方的中心视看不清楚,旁边的周边视特别有吸引力。3 岁以前的幼儿喜欢东张西望,只要身旁有东西移动,视觉便被吸引,有人以这种现象,来批评幼儿注意力不易集中。其实婴幼儿非常需要东张西望,它不但可以促使幼儿颈部肌肉及神经体系发展成熟,还有助于幼儿视、听觉肌肉及神经稳定发展,因此深深影响他们的视觉焦距及倾听能力的成长。
       人体透过神经系统传送的讯息,必须经过颈部才能到达大脑,所以颈部的神经结构最为复杂,而影响人类学习能力最大的前庭觉也在颈部。婴儿的爬行阶段是发展他们的平衡感及视觉空间最重要的时期。爬行中,颈部运动也最多,有助于颈部神经结构的完整发展,因此在婴幼儿的成长过程中,是绝对不能缺少爬行的。
 
       视觉肌肉及视觉神经由眼皮及眼眶附近开始,顺着眼尾,通过天灵盖附近,在耳朵上方,顺着后耳连接听觉肌肉及听觉神经,由耳下方倾斜向后颈部,左右两个系统交接在后颈头盖下面的前庭神经核,再传至后脑的视觉区及听觉区。
       所以,如果颈部肌肉和颈部神经发展不成熟,连带影响视觉肌肉及神经的发展,造成幼儿焦距不稳定,看书时容易跳字、跳行,眼睛也容易疲劳,手眼协调及小肌肉的使用也显得不灵活。
       在过去的大家庭中,一个大人常带 4—5 个孩子,不能很细化的看护到每一个孩子,就让孩子们东张西望、到处乱爬,颈部运动潜能正常发展。现在都市化小家庭因活动空间狭小、孩子少,经常是一对一,特别是怕脏不让婴幼儿爬行,稍微东张西望,就立刻制止,反而使幼儿的颈部运动严重不足,视、听觉均无法健全发展。这种孩子 4 岁以后,焦距仍对不准,所以喜欢东张西望,这时大人却又来怪他注意力不集中了。
       造物者的巧妙设计一定有他的原因,人类自作聪明的干涉,常常是只会带来灾害而已。
  • 音辨能力来自触觉
       眼睛可以闭起来,耳朵却无法封闭住。听觉的讯息更属于潜意识领域。听觉区的讯息深入大脑的潜能记忆区中,因此听觉的音辨能力,对人类的潜意识影响很大,在心理上也产生很大的作用。但是音辨能力却来自于触觉。
       婴儿出生那一刹那的强烈挤压,使得大脑记忆区受到强大的冲击。胎位变化的感觉长而缓慢,逐渐对大脑平衡神经产生作用。初生时的挤压则短而强烈,记忆区立刻形成对感觉的接收架构,音辨能力也因此产生,对一个人终生的乐感能力都有影响。
       特别是发音上的练习。人类练习发音,大约在 7 个月大前后,音辨逐渐成熟,婴儿操作自己的唇、舌、声带,鼻音共鸣,大约经过 1 年的牙牙学语期,逐渐学会掌握这些发音的小肌肉而发出较清晰的声音,发音要明显成熟则在 4 岁以后。
剖腹生产的婴儿触觉差,记忆区接收感觉层次的架构不良,而影响幼儿发音的正确性。
       除了音辨外,如果听力不佳,潜意识的分辨能力常受干扰婴幼儿也很容易变得心烦气躁,进而影响他们的注意力和情绪发展。不过,听觉训练最重要的仍是培养倾听习惯。
       观察幼儿最喜欢听的声音,并利用它们,引导他对声音及环境关系的认知。例如声音的大小、长短、高低、音源、动物声、自然声等的分辨及了解,便可养成婴幼儿对声音的敏锐度及关心,对幼儿长大后的倾听能力也有很大的帮助。通常婴幼儿最喜欢敲击声,像拍手、打桌子、用东西敲打,而这也是大人最讨厌、最想去制止的。
       其实,胎儿从母体怀孕 5 个月起就有了听觉,他们必须在子宫内听 5 个月的心脏搏动及血液的流动声,胎内环境宁静、温暖、安全,这些声音在人类的潜意识里,具有安心愉悦的功效。若能有效地加以应用,对婴幼儿的听觉教育将会有意外的成果。人老了以后,感到孤单压力时,也是以敲木鱼,来平静心中的寂寥。深入了解这种感觉,便可以彻底认识听觉的特性了。
  • 嗅觉是潜在的智能基础
       嗅觉是人类感觉神经中最多也最复杂的器官。原始人类便是靠着嗅觉,来寻找水源、食物,并避开可能的危险。嗅觉能协助我们灵敏地认识环境,进而保护自己。一般来说,鼻子较灵的人,大多也是判断力及敏锐性较强,较有智能适应环境变化的人。
        在动物方面,狗的鼻子最灵,可以嗅出 1 公里半的味道 ; 蚂蚁的触角可以嗅出空气中的含水量,进而判断会不会下雨,甚至可以事前知道水灾的程度。蚂蚁在下雨前搬家,经常能准确的搬到淹水线的上方。这些能力均来自嗅觉。但嗅觉又是怎么练习成的呢 ?
       嗅觉旁的臭字 . 就是告诉我们,嗅觉最重要的学习便是对臭味的警觉。关于这一点,只要看着狗在电线杆下嗅来嗅去便能了解。电线杆必有无数的狗曾在此大小便过,但狗仍能敏锐地判断出自己的味道,这是非常了不起的能力。
       人类是否也有此能力 ? 其实看到婴幼儿对自己的大小便及脚丫子有高度兴趣,便可知道人类本来也有高度嗅觉能力,只是被大人的教育压抑下去了。这么说倒不是要放任婴幼儿玩自己的大小便,而是臭味本来就隐藏着危险,有时甚至有害,所以应保持警觉。
  • 味觉会影响生活品质
       味觉也是婴幼儿期非常重要的一种学习能力。舌头的味觉分化相当复杂,前面甜的,中段苦的,旁边酸辣的,必须让食物留在嘴巴里较长的时间,才能感觉出各种味道的“美”,味觉教育需要有相当的耐心及时间。
       婴幼儿嘴巴小、牙齿少、吃东西比较慢,所以不要赶时间,一口一口慢慢咀嚼,不但有助消化,也比较容易养成良好的吃饭习惯。尽量不要喂他,14—15个月左右,让他自己吃,即使吃的满地都是,只要等一会儿清理即可,这也能训练幼儿大小肌肉及手眼的协调。味觉训练不但可以培养婴幼儿的独立性,也可避免挑食、偏食、厌食等坏习惯。
       任何的学习都必须尊重身体的自然智能,否则常适得其反。学习走路是最难的了,要撑住倒三角形的身体,不但要有高度的平衡能力,双脚也要有成熟的协调能力。尽管如此却从没有人会去教婴幼儿走路的正确方法,譬如眼睛看多远,手怎么摆,脚怎么抬,如果
真的这样教,保证孩子学不会走路。
       刚开始学讲话的婴幼儿,也都是牙牙学语,从来没有大人会要求他们发音正确、语法正确、词汇使用正确。如果真的这样要求,势必摧毁幼儿的语言发展。不过大人对幼儿吃饭则管得特别多,不要乱动,不可讲话,要坐好,碗要这样拿,汤匙要拿好,这个要吃,那个要吃,大口吃,要快,吞下去,再一个大口,吃饭时的规矩特别多。只要观察 5 岁以前的孩子,一天中哪一件事被责骂的最多 ? 就能清楚知道,味觉教育为什么会失败。
  • 触觉不足会影响学习障碍
       住在都市大楼公寓或是小家庭的婴幼儿,最需要注意的,是幼儿的触觉和平衡感的教育。现代的孩子整天关在空调房里,很少出门、吹风、晒太阳,更少有玩沙、玩水的机会。加上物质改善后,统一化程度极高,同样的食物口味和衣服触感,致使婴幼儿的触觉学习普遍不佳。
       由于触觉在感觉学习中,数量最多,也最复杂。触觉又以出生那一刹那受到的刺激最具爆发力,那时全身感觉细胞及感觉神经同时和大脑记忆区进行强而有力的互动,所以触觉学习不足,会引发大脑分辨能力不足,对外界的刺激不是太迟钝,便是太敏感,造成幼儿适应环境的困难。触觉学习不足,经常会有害羞、粘人、怕生、笨手笨脚、情绪不安以及发音不良等现象,还会挑食、偏食、咬人、自伤等行为,严重的话更会有自闭现象。
       触觉神经分布在全身各处,影响最广,也最多元,因此在大脑的整合作用中也最大。触觉学习差,会引发视觉、听觉、嗅觉、味觉分辨力不佳,甚至会造成大小肌肉及关节协调不良。
  • 前庭平衡不良造成幼儿好动不安
       最后也是最重要的感觉学习即是平衡感。都市化的公寓大厦,不再有地板及婴幼儿最需要的摇篮,活动空间太少,是婴幼儿平衡感教育最需要关切的事。
       支撑倒三角形身体架构和头重脚轻的筋骨,会透过神经系统把不同的地心引力讯息,送回大脑加以辨识,好让大脑整理出指挥身体活动的正常能力。
       如果缺乏这一部分的协调,不但会使大小肌肉,和其他身体感官互动不佳,造成笨手笨脚、好动不安、注意力不集中的弊端,并影响婴幼儿第二层次大脑感觉统合的语言能力、运动协调和左右脑均衡发展的进度,形成学习缓慢的现象。
       感觉学习几乎是一辈子跟着我们,它不但是我们知觉的基础,也是思考力的基础。特別是在婴幼儿期间,大脑正在急速发展的阶段,感觉平衡的成熟与否,对大脑神经纤维的发达具有决定性的影响。

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