儿童感统训练专业机构

让每一个孩子因感统训练而精彩

免费咨询热线:400-088-0016

人类到底怎么学习的

  •        对于身体这个重要的学习工具,你了解多少呢 ?

       人类到底是怎么学会走路 ? 学会讲话 ? 学会开车 ? 学会算术 ? 学会和谐的人际关系 ?幼儿期及儿童期,人类应该学习些什么 ? 有些人主张右脑学习法,强迫记忆,有些人认为理解力最为重要,有些则重视独立生活,有的或强调生活常规。也有人提出有效的奖惩方法,提出如何成功地引导孩子,甚至有人主张自由放任,让孩子自己学习。
 

       但所谈论的东西,大多只是一种“观点”,一种“概念”,并不能实际的运用在生活中。学习最重要的工具是身体,我们对这个学习工具到底了解多少 ? 事实上,直到大脑生理学成熟后,我们才对身体感官、神经系统及大脑功能的分化作用,有较多的理解,也逐渐揭开人类身体学习能力的奥秘。没有这个基础,人类的教育理论,大多只是谈谈而已的观念,而非真实的存在。
 

       很多理论家都认为学习就是思考。但学走路需要思考吗 ? 学吃饭需要思考吗 ? 学开车需要思考吗 ? 棒球选手在挥棒时,需要“想”吗 ?
 

       一头牛在草地上吃草,不必牛妈妈或牛老师教,却不会吃到不该吃的“花”,不会吃到毒草,更不会吃得过饱而必须减肥。人类却因吃太多而消化不良或者需要减肥,还会吃到有毒物质,吃到生病。牛是为了身体的需要而吃,人类却是以大脑思考来吃,究竟是人类脑力思考比较有智慧,还是动物身体细胞自发性的行为有智慧。俗语说,四肢发达,头脑简单,其实是毫无道理的,只有身体不灵活,笨手笨脚时,才会变得笨头笨脑的。
 

       身体的智能,来自于细胞,包括脑细胞,都有自求完整生存的驱动力。这种细胞的基础能力,透过身体感官、神经体系及大脑功能分化作用,让身体能做出保护自己的直接反应,并能顺利成长。蚂蚁碰到异物会自动避开,并非由于害怕,而是身体细胞的自卫功能。人们碰到危险,立即会跳开,并不需要思考,也是身体的自动反应。反应当下是没有恐惧的。如果事先有害怕的感觉,身体的反应便会不灵活。在这方面,大脑思考不如身体的直接反应。
 

       不过身体的智能仍然和大脑有密切关系,这是感官透过神经系统,和大脑细胞做互动反应。大脑的右半球,有个运动企划区,在接收到来自身体的讯息后,会立刻做出必要的反应,这些反应有的成功、有的失败,这些讯息会形成我们的记忆,让我们依照这些经验,自我修正成正确的响应,这就是身体的智能。我们学会走路、吃东西、练习发音、开车、游泳、打球,都属于这方面的能力发展。
 

       除此外,大脑的左半球是一个讯息仓库,背诵记忆的重心,它有组织、推理、逻辑的功能,具有思考能力,是理论和意识形态的基础,传统教育的重心便在左脑。左脑也有一种当下完结的思考力——理解力,这是一种思考的过程,将所有的讯息做完整的梳理,彻底的理出其因果,完整的认知。这种认知不留残余记忆,当下认知、当下完结,心无痕迹,超越其他的左脑能力。不必死记活背,彻彻底底的了解,身心合一,也是左脑的最高精华。身体感官、神经系统和大脑功能分化的互动,其实相当的复杂,感官有视、听、嗅、味、触及平衡感,触觉变化最多样化,平衡感的频率最高。平衡感是身体和地心引力的协调,人类身体的结构是倒三角形,加上头重脚轻,依照物理学,人是不可能站起来的,所以在睡觉时,或是过世的人都得躺下来。
 

       平衡能力对人类的学习发展非常的重要。脸的正前方称为前庭,视、听、嗅、味的讯息便是前庭讯息,这些讯息的感官都在头部,也就是身体最不平衡的地方,所以前庭讯息和人类平衡能力的协调非常重要,这便是所谓的前庭平衡。前庭平衡不良,特别是视听感的讯息会受到扭曲,甚至影响语言能力的发展。
 

       触觉包括皮肤神经对外界的接收能力及小肌肉和关节的运作,是量最多也最复杂的感官,不但会影响人类对环境的适应能力,也会影响小肌肉及小关节的灵活运用能力,形成笨手笨脚及发音不良的现象。有关这方面的学习障碍及解决的办法,本书的内文将有详细叙述。
 

       右脑有个语言区,负责听及说的能力,这个语言应该是纯沟通的 ; 没有思考,没有意识形态,没有成见和偏见,便是纯粹的沟通。小孩子学习语言便完全采用此方式,一切只在当下听和说,心中了无痕迹。这种纯沟通的语言学习,又称为母语学习法,效果特别好,不做思考用,只为沟通,现买现卖,没有累积,幼儿超强的语言能力,便属于这种右脑的学习效果。右脑也称基础脑,会有一个先右脑后左脑的过程。
 

       逐渐长大后,语言逐渐形成思考,左脑也发展出“语言”式的了解、组织、推论及逻辑,很多生活都变成了“概念”,这些概念成了思考上的偏见及成见,反而成了沟通的障碍,人类的语言学习能力也大幅度的滑落。幼儿的语言学习能力甚强,但左脑发达的大人,语言学习能力反而一落千丈,主要的原因也在于此。有关人类语言能力的探讨,在本书中亦有详述。另外,运动计划及语言能力,是属于身体的反应智能,而非大脑的思考。
 

       右脑的另一功能是观察、热情、想象及创造。右脑属前叶脑,它的功能是探索而非储存。观察是当下的行动,我们不能观察昨天,也无法观察明天。热情也在当下,是属于对周围环境的敏锐反应能力,只有高敏感度才能对生命发出真正的热情。想象创造力是对生命的创新,左脑的思考力,不论再好都是陈旧的、僵死的。没有左脑的思考,生命自然是“新”的,右脑是探索的,向不可知的未来完全敞开,宇宙中最为珍惜的想象创造能力自在其中。来自经验的左脑能力属于 IQ (Intelligence Quotient智能商,又称智商 ) 右脑属于 EQ(Emotional InteIJigence Quotient 情绪智商 ),及CQ(Creative Intelligence Quotient 创造智商 )。智优不但要 IQ,更需要 EQ 及 CQ。右脑功能区下方的情操区,便是人格、情绪形成的基础。从大脑生理学而言,最重要的是脑细胞的 . 学习能力,人类的脑细胞计有 140-160 亿个,和人类其他细胞 25 亿个相比较,脑细胞不但多很多,而且更小,更接近量子。量子是能量源,本身也形成波状,是物质也是电波。

 

 
 

       脑细胞的功能是细胞间的突出物透过突触交换磁波,形成脑细胞间的关系认知,人脑便依此而运作。依照潜能学派的说法,脑细胞的经常使用率大约只有十分之一。因此便有人主张,如果能让 90% 的脑细胞也发挥功能,人类的学习能力可提升 10 倍以上。

了解感统训练课程

*请认真填写需求信息,我们会在24小时内与您取得联系。